Hermano Cintra

De “nativos digitais” a “fluentes digitais”: proposta para um caminho

O que implica a qualificação “nativos digitais” que atribuímos a crianças, adolescentes e jovens nascidos após a popularização da internet? A resposta a esta pergunta ocupa no sétimo capitulo de excelente análise da vida dos adolescentes conectados feita por Danah Boyd em It’s Complicated: The Life of the Networked Teen. Em poucas linhas, a reprovação ao termo reside ele mascarar as grandes discrepâncias existentes no acesso e na compreensão das tecnologias dentro deste universo jovens, e assim minimizar a necessidade de capacitação para exploração plena das possibilidades do mundo digital, inclusive como navegar seus possíveis “perigos”. Esta mesma idéia está implícita no livro de Howard Rheingold, Net Smart: How to Thrive Online. Neste volume, o autor procura identificar, explicar e instruir no uso de cinco capacidades chave para a vida digital. Tomando estas ideias como premissa, o artigo discute os fundamentos e a estrutura para um programa básico de capacitação adequado às necessidades e contexto dos jovens de hoje. A proposta é produzida em diálogo com experiências documentadas por educadores, incluindo programas e ementas utilizados, e discussões pedagógicas ao redor este debate. Procura inovar introduzindo uma análise e classificação de matiz peirciana para as capacitações digitais relevantes e privilegiando a abordagem construtivista. Com a profundidade adequada ao público em foco, pretende percorrer o complexo caminho que leva à internet e suas tecnologias da inteligência. Evitando uma sequência histórica, para abrir as caixas pretas necessárias à plena capacitação dos jovens em um cenário sócio-técnico em rápida e constante mudança.

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